学生上课睡觉，如何解决?学生上课睡觉，老师既尴尬又沮丧。有的老师涵养好，熟视无睹相安无事;有的老师受不了，非想方设法解决不可——我，就属于后者。
解决的方式也不同，全看老师如何理解学生睡觉这回事。我的观点很简单，学生上课睡觉是老师的错，这个错不是过错的错，也不是要追究责任的错，而是传播方式的错位。
教师传播科学文化，其职业的重点不是“传”的对象，而是“传”的本身。但非常遗憾，很少看到师范院校把传播学列为必修课。一个以传播为己任的职业，为什么那么忽视传播学呢?
老师上课，相当于电视直播。学生看手机，那是转台;学生打瞌睡，属于直接关机。电视台要是收视率下滑，会做详细的观众流分析，反思和调整节目。你可以质疑数据造假，但没有人会去怪罪观众。同样是传播，为什么学生睡觉却要从学生那里找原因呢?
教师传播方式的错位，最大的症结是输入法的问题。你用五笔，他是拼音，学生并不拒绝你的内容，但你却输不进去。
课堂教学跟对讲机对讲相似，要先调好共同的频率。我在厦门大学讲《影像的世界》，第一堂课就致力解决共同频率的问题。我走上台的第一句话是：“有个问题困惑了我很久，为什么音乐家走上台，听众要鼓掌?而老师走上台，学生却不鼓掌呢?”同学们笑了，鼓了一下掌。我也笑了：“你们这个鼓掌，言不由衷，是我讨来的。”学生大笑，掌声更热烈了。一句自嘲，通过验证，加入他们的微信群，现在我可以输入信息了。我开始教他们如何专业地鼓掌，从鼓掌讲到现场导演和导播的分工，讲到中国园林的亭子居然有摄像机位的功能，讲到蒙太奇与电视的造假……最后，我说电视最容易忽视的就是观众，你只有把观众放在心上才可能赢!
师和学生不能恋爱。但大学和她的学生却应该像恋爱关系，彼此拴住对方的心。每一堂课就是一次约会，你怎么能在约会时让对方打瞌睡呢?
贵阳铁路学校是西南地区铁路企业直属重点院校,铁路编制预订人才定点输送单位。学校以铁路技术、职业素质教育、专业技能培训，学历+技能双修教学模式，就业安置为一体的全日制大专院校。近年来学校先后被评为陕西省重点技工院校，国家重点支持的全国轨道交通综合实训示范基地，全国铁路，轨道交通人才培养基地。
贵阳铁路学校老师讲课生动、课堂气氛浓厚，真正做到了讲学生爱听的课，讲铁路单位需要的对口知识。奉行“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，学校秉承“服务铁路面向社会”和“主动适应主动服务”的办学思想，致力为社会培养中高等技术应用型和管理型人才。当然，在各位老师和学生的共同努力下，学生的综合素质得到铁路单位普遍首肯，深受用人单位欢迎，毕业生供不应求。
