机器人制造专业作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段，已成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。目前我国正处于加快转型升级的重要时期，以工业机器人为主体的机器人产业，正是破解我国产业成本上升、环境制约问题的重要路径选择。中国工业机器人市场近年来持续表现强劲，市场容量不断扩大。工业机器人的热潮带动机器人产业园的新建。到目前为止，成都、上海、徐州、常州、昆山、哈尔滨、天津、重庆、唐山和青岛等地均已经着手开建机器人产业园区。产业的发展急需大量高素质高级技能型专门人才，人才短缺已经成为产业发展的瓶颈。据预测，中国工业机器人的需求有望在2014年爆发，大规模实现机器替代人工，到2015年中国机器人市场需求将达3.5万台，占全球总量的16.9%，成为规模最大的机器人市场。
中国已经成为工程机械制造大国，但与欧美、日韩等国家仍然有较大差距，接下来必然要向高技术含量和高附加值的方向进行转型，向制造强国迈进，这需要更加精密的加工与制造手段，工业机器人代替人工将成为发展趋势。
与此同时，机器人还能够在恶劣、危险以及重复等特殊、不宜于人工作的环境中工作，具有人工劳动力所不具备的优势。
主要课程：
专业核心课程
《机器人机械系统》、《机器人控制技术》、《机器人视觉与传感技术》、《工业机器人应用与编程》、《现场总线技术及其应用》。
主要实践环节：
《典型电气控制设备专项训练》、《自动生产线的集成与控制》、《嵌入式控制系统专项训练》、《机器人机械系统专用周》、机器人技术综合实训、《电工电子实训》、《顶岗实习Ⅰ》、《毕业实践》。
就业方向：
1，面向机器人及其关联设备制造企业，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和系统集成;
2，面向机器人及其关联设备销售企业(主要代理公司)，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和维护;
3，面向拥有机器人及其关联设备的公司(主要自动化企业)，从事机器人及其相关机电设备的运行维护和系统集成。
四川职业学校培养模式：
双证教学，以赛促学
获得学历证的同时，取得维修电工、机器人操作、CAD绘图员等证书中的至少一项以上的职业资格证书，鼓励学生多取得职业资格证书。同时鼓励和支持学生参加省部级等各类大赛，培养工业机器人技术高素质应用型专门人才。
面向工程应用的教学模式
1、课程的多种目标当中，突出面向工程应用的职业能力和职业素养的培养目标;
2、课程教学的载体是真实的生产设备与自动化生产线;
3、以完整的工作过程来设计实训项目和任务;
4、行为主体是学生;行为的引导是教师;
5、注重设置理论实践一体化课程教学情境。
就业前景
就业岗位
工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务等。
职业前景
全国地区高职层次的“机器人及其相关机电设备的运行、维护和管理”人才的缺口较大，需求较多，在人力成本上升的背景下，工业机器人前景进入了一个大发展的时代。机器人正在代替人工完成劳动强度大、劳动环境恶劣的生产过程，工业机器人的应用也催生了大量新岗位，包括工业机器人的安装、调试及维护、维修等。同时，机器人制造商需求大量制造、编程与调试、安装与维护、销售等技术服务人员。
适应岗位
1、机器人制造厂商： 机器人组装：销售、售后支持的技术和营销人才;
2、机器人系统集成商：机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才;
3、机器人的应用企业：机器人工作站操作、编程调试、维护等技术人才。
4、机电一体化专业的工作岗位
中国的好多都高校都开设了与机器人相关的专业和课程，教学底蕴和师资力量也个不相同，现在国内公认的机器人研究处于领先地位的是北航，北航曾经多次获得中国机器人大赛冠军，下面几所院校的实力也是业内普遍认可的。
名条件：
1、应往届初中生男女毕业生,年龄在14——19周岁。要求上带户口本，学生本人毕业证即成绩单合家长一起来参看学校面试报名。
2、五官端正，身体健康，脸部没有显著的刀疤和烫伤的疤痕,没有传染性疾病，没有纹身就可以报读。
3、男生身高要求165cm以上，女生身高要求在160cm以上。
4、学生近视不超过500度，戴眼镜视力正常即可。
5、思想进步，遵纪守法，适应全日制学习。
6：我校实施限额招生，招满即止。
