这学期的分级阅读里，又有《我爱你》这个故事，小朋友们一看到书名就说，山羊教师说：爱是要表达出来的呀!这句话宝贝们深深地记住了!孩子向四周的教师用拥抱、言语等方式表达本人的喜欢与爱，并且教师和小朋友们也会用本人的方式回应，得到回应的小朋友脸上充溢了开心的笑。这让我很等待放学时，孩子的表现!可是放学后，宝贝们倒是记住了教师说的话，可爸妈们的回应以下三种：
1、积极回应宝贝，我也很爱你哦，宝贝和家长都很快乐。
2、手足无措型，不晓得怎样回应，简单的“嗯嗯”，宝贝们会再说一次，而家长仍然是嗯嗯，走吧。
3、毫无觉得型，对宝贝说的话听到了，却没有任何回应，宝贝们显露绝望。
无可承认我们每个人对孩子的爱，我们从不缺乏爱，却不晓得该如何去爱。爱他，要让他感遭到你的爱。不是空说，也不是默默无闻的付出!
这段时间，我会利用喝水等空余时间，鼓励宝贝们和我抱一抱，或是跟我说说悄悄话!我也会主动抱抱一些小朋友。刚开始这样做，只是想告诉陈堂昱小朋友知道哪些时间可以找老师抱抱，不能一直粘着老师!但惊奇的发现，原来小朋友们都很喜欢这样的方式，在一整天都是一对多的情形下，难得的一对一，让小朋友们都很开心。到了喝水时间，就有小朋友一个接一个的过来抱一抱，亲一亲，说说悄悄话，有的小朋友还帮我捶捶背!我能感受到小朋友的信任与爱，还有小朋友的开心!家长向我反应，“雷老师，我们家宝贝说，可喜欢你了!说你也特别喜欢她，每天都要亲亲她，抱抱她!每天早上都说，快点!我要去学校，雷老师会想我的!”突然意识到，其实我并没有和她说这些，只是简单的在她想和
拥抱时，满足了她的要求!她却感受到了这么多的信息!原来，说是一种方式，和孩子身体的接触，也会是一种特别好的方法，让孩子们能感受到你的关爱!能感受到，才是重要的吧!在她感受到你的爱之前，需要你感受到孩子的需要!
八岁的表弟放学回家后，舅妈帮他收拾书包发现他的水还是满的!就说：“你今天没喝水还是你把学校的水带回来了?”“嗯，我把学校的水带回来了!”舅妈转身拿着水杯准备去厕所倒掉，我立马说“你不尝一下吗?”舅妈尝了一口说：“水不都是一样的嘛!”说完就把水倒掉了!表弟开始缠着他妈妈，还把酸奶往他妈妈身上撒。。舅妈还说他怎么可以这样!后来舅妈去洗澡，我知道他可能因为他妈妈泼了他特地带回的水，于是我找他说起了悄悄话。通过聊天知道，原来老师给他们讲了学校的水通过几道工序，鼓励小朋友多喝水，放学前可以喝两杯，他全带回来，结果就被妈妈倒掉了!对于孩子行为的没有敏感性，可能会导致彼此都感受不到对方的爱。敏感的发现孩子的感受，才能更好的感受到彼此的爱!
我们从不怀疑你对孩子的爱，我们却从不知道如何去爱，用心感受孩子的爱，也让孩子感受到我们的爱。
