1、男幼师职业认同感低
A、传统文化和社会舆论对男性幼儿教师的认可度较低
B、男幼师(在校男生)本人的专业认同感和幸福感较弱
C、在女性主导的工作群体中男性角色竞争力相对较弱
2、 如何培养、发挥男幼师的特长
没有特长或特长没有得到充分发挥，导致男教师在幼儿园竞争受挫、信心缺失，这是男幼师缺乏职业认同感的重要原因之一。
在培养过程中，学院针对男性独特的生理特点，实施导师制、开展适合男幼师的课程。刘林是一名来自重庆市第三幼儿园的男教师，于2009从重庆市幼师学校毕业。他说：“男教师一般都有自己的爱好，特长也是不相同的，必须扬其长、避其短，让他们对幼师充满自信。要充分发挥男教师的作用，不是让他循规蹈矩地依葫芦画瓢，而是要充分发挥他的创造力。
3 、拿什么吸引男幼师扎根幼儿园
针对“幼师专业男同学认同感低，在职男教师幸福感弱，专业学习和发展的内部动力不足”的问题，四川师范幼师学校进行了专题研讨会，会同相关幼儿园开展了系列针对性工作，提升男教师职业信念水平，为其专业发展提供更强的内部动力。为了不让幼儿园的环境影响男教师的阳刚之气、钻研精神和动手能力，多让男幼师做一些男性角色做的事情，而尽量少做女性角色做的事情。干出成绩、获得肯定，这是男教师愿意长期扎根幼儿园的重要因素。
目前男幼儿教师的出路越来越多，前景越来越广阔。“我们学院毕业的男学生，才当了一两年一线幼儿园老师，有的因为表现优异走上了行政岗位，有的被任命为副园长、园长助理，有的被教研所吸纳成为了学前教育研究员……”
以上就是重庆幼师师范学校专业老师讲解男幼师在幼教行业的发展前景展望如何的相关内容，如果同学们还想了解更多的专业或学校信息，可以联系网站首页的电话号码，会有老师与您详细的沟通的。
