发布时间：：2024-01-22 阅读：
贵阳幼师学校认为老师要从幼教师范生的实际出发，从幼师培训教材入手，努力寻找能够激发他们学习幼师培训兴趣的切入点。利用幼教师范生争强好胜的心理调动他们的积极性。幼师培训课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的幼师培训学习环境。幼师培训课堂形式单一，很容易造成幼教师范生身心疲劳，从而转移幼师培训注意力。针对这一幼师培训现象，我们要想方设法设计灵活多变的幼师培训教学活动。
如幼师培训课堂上的小游戏等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来，贵阳幼师学校还指出可以根据每节课的内容设计一些幼师培训小活动是最好的，能起到一举两得的幼师培训效果。当幼教师范生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织幼师培训教学。
同时贵阳幼师学校还要要求一年级教师要有较强的应变能力和幼师培训课堂控制能力，一年级幼教师范生年纪小，幼师培训自我控制力差，所以幼师培训教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予幼师培训转化或制止。使师生之间的幼师培训距离缩短了，幼教师范生主动地参与到教师的教学过程中。我们要认识到在幼师培训课堂里的每一个细节，都是抓好幼师培训纪律的关键。
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