第三届全国职业院校技能大赛开赛在即，各路人马正摩拳擦掌。技能大赛如何影响职业院校的学生？大赛对职业教育的教学改革有何影响？在第三届全国职业院校技能大赛到来之前，记者就这些问题进行了采访。 大赛燃起职校生心中希望 方舒立，现就职于丰田旗下的广东省东莞市中升雷克萨斯店。别看年纪不大，但他已经当上了快修组组长。在2007年第一届全国职业院校技能大赛上，方舒立勇夺汽车维修团体项目冠军。 出身贫困家庭的方舒立，初中毕业后就于读广州交通运输职业学校的“丰田班”。2006年，他到丰田公司一家下属公司实习，后来又签了约。获奖后，公司把他当骨干调到东莞的一家新店工作。 得了大奖后，小方回家时，村民们看他的眼光都不一样了，村里还有孩子向他打听读中职的信息。“职业教育照亮了我的人生之路，技能大赛让我找回了自信。”方舒立说。 读中职的孩子80%以上来自农村和城市弱势群体家庭，90%左右享受国家助学金。职业技能大赛为像方舒立这样的学生提供了展示知识和技能的平台，帮他们找回了自信。 获奖的中职学生大多享受国家助学金，他们知恩图报。获得第二届技能大赛汽车维修技能个人组第一名的李亮，就把自己的技能用于培养更多的人才。现在，他在德州交通职业中等学校做“丰田班”见习实训指导教师，常常用自己的参赛经历鼓励学生们学好技术。 职业技能大赛提升了社会对职业教育的关注程度。据了解，前两届全国中职汽车运用与维修专业技能大赛中，凡进入决赛的选手都获得了交通部颁发的行业证书。 职业教育的大比武与大检验 连续两届全国职业院校技能大赛汽车维修团体项目第一名，都出自广州市交通运输职业学校，这引起了记者的兴趣。这所学校在教学上究竟有什么绝招？ 广州市交通运输职业学校开设的汽车运用与维修专业是“国家重点建设示范性专业”，该专业学生占了全校学生人数的50%。2003年以来，学校进行课程改革，彻底打破原有的课程体系，汽车运用与维修等专业率先在全国构建起以职业能力为本位，以职业实践为主线，以学习领域课程为主体的专业课程体系。
