中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，也是我国经济社会发展的重要基础，它担负着培养数以亿计的高素质的产业技术工人和高素质的社会急需的中高级技能型人才的重要任务。目前，中职毕业生就业普遍存在的问题是对自身的职业兴趣、职业能力等缺乏了解，对社会需求缺乏了解，不能摆正自己的位置，自我推荐能力差，不善于包装自己等，这些弱点导致不少学生在个人择业与岗位择人的互动过程中无所适从，就业意向、职业定位带有很大的盲目性，增加了就业的难度。如何帮助职校学生正确认识自我潜能和社会需求，选择适合自己的职业与岗位，培养他们基本的职业素养与职业生涯规划能力，使他们能够顺利地升学或就业是中等职业学校必须承担起的教育重任。 笔者参与了中国人民大学劳动人事学院“北京市职业学校职业指导体系与实验研究”课题组的北京市职业学校学生职业意向和北京市职业学校职业指导情况的问卷调查，并获得了相关数据。本次问卷着重围绕在校中职生的就业意向方面展开调查，调查对象为北京市四所重点中等职业学校的在校学生，问卷发放时间为2008年6月。调查涉及四大类共35个专业，我们对调查结果的分析主要采用百分比分析和卡方分析。调查旨在了解北京市中等职业学校学生就业倾向、就业观念、就业行为以及相关问题，从中找到中职生就业的意向与就业结果之间的关系及中职生在就业中存在的问题，从而能采取有针对性的措施，促进其充分就业。 一、调查结果与分析 （一）就业准备方面经卡方检验，卡方值为0.274149463>?琢=0.05,说明三个年级的在校学生在对就业前景的问题上所持态度没有显著性差异，大都已经意识到了就业的严峻性，一半以上的学生对就业前景持并不太乐观的态度，进而选择一般、没有信心和非常没有信心。而且是年级越高对就业所持态度越不乐观，选择一般和非常没有信心的比例明显高于低年级的学生。 （二）对毕业后打算的调查分经卡方检验，卡方值为0.20744>?琢=0.05,说明三个年级的在校学生在对就业后的打算首选项上没有显著性差异，各年级都有超过一半以上的学生毕业后首选求职工作，而选择继续求学的学生比例也相对稳定，均占到三成左右。选择自己创业和其它的比例略低，且年级越高选择自主创业的比例越低，说明从低年级到高年级学生的就业打算逐渐趋于理性与实际。
