如何让幼师培训教学效果更好?成都幼师学校指出该法注重寓教于乐教学原则的应用，它能最大限度地活跃幼师培训课堂气氛，让学生在不知不觉中接受新的知识，感悟深奥抽象的幼师培训道理。学生的兴趣被调动起来，教师趁势导入新幼师培训课，在这种愉悦、兴奋的状态中进入新幼师培训课，让幼师培训教学效果更好。
成都幼师学校认为一个恰当的耐人寻味的问题可以提升他们的学习兴趣，因此巧设悬念导入新幼师培训课时，精练、有创造性地提出一些问题是创设悬念的幼师培训有效方法。看似与本节幼师培训课教学内容无大关系，实则联系紧密。一些典型的幼师培训问题能够迅速激发幼教师范生思维，紧紧抓住幼教师范生的心弦，使其情绪高涨，从而步入幼师培训求知兴奋状态，使幼教师范生获得良好的效果。
成都幼师学校鼓励故事作为悬念，让幼教师范生去思考为什么，使幼教师范生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的幼师培训气氛中。学始于疑，一个有质量的幼师培训问题，往往能挑起幼教师范生的好胜心和探究欲，引发幼教师范生进入愤悱状态，将幼教师范生的学习心理调整到最佳的境界，大家积极投入到讨论幼师培训思考的氛围中，通过幼师培训教师的正确引导，幼教师范生明白了其中的道理。
