贵阳行知科技职业学校是一所全日制民办职业学校，隶属于贵阳市教育局，业务上接受贵阳市教育局、贵阳市人力资源和社会保障局的管理和指导。
学校创办于 2012年，是一所普通职业技术学校，先后荣获“计算机教育培训基地”“贵阳市第三届、第二届、第一届职业学校“文明风采”大赛组织奖”、“修文县先进位”“中国基础教育昌平论坛2012年度全国优秀现代学校” “松上集团优秀（管理）人才培训管基地”“国际行知赏识实验学校” “贵州省民办教育联谊会会长单位”等殊荣。学校总占地面积 150余亩，建筑面积7000千平方米，固定资产总值 150 万元，在校学生规模400余人，教职工 26 人。学校有信息技术类，公共管理与服务类两个专业，学生推荐就业率始终保持98%。
（二）学生情况（1）招生规模
2017年学校招生计划 200人，实际报到新生 165人，招生计划完成率为 82%。
表 12015-2016、2016-2017学年招生情况一览表
序号
指标
2015-2016学年
2016-2017学年
增幅
1
招生计划总数
300人
221人
73%
2
实际报到总数
200人
165人
82%
（2）在校生规模与结构
截止 2017年 10 月 31 日，在校生人335人
表 22015-2016、2016-2017学年在校生情况一览表
序号
学历类别
层次类别
专业
学生人数
1
计算机平面设计
298人
2
中职教育
3 年制中职
物业管理
37人
3
客户信息服务
0
（3）毕业生规模
2016 届学校毕业生 60人，当期就业 59人，初次就业率 99%，协议就业率84.9%。
表3 2015-2016、2016-2017毕业生就业情况一览表
序号
学历类别
专业名称
2015-2016学年
2016-2017学年
增幅
1
计算机应用
98.7%
99.0%
0.3%
2
中职教育
计算机应用
98.6%
99.2%
0.6%
3
物业管理
98.7%
99.1%
0.4%
（4）巩固率
2016 年在校生因退学、转学等情况流失共计51人。
表4 2015-2016、2016-2017年在校生退学、转学等情况一览表
序号
指标
2015-2016学年
2016-2017学年
降幅
1
中职教育
30
21
15%
（三）教师队伍
我校目前有教职工28人，其中校内专任教师22人，专任教师中具有高级职称教师的比例为9.09﹪（2人），中级职称的有9.09﹪（2人），其它的有81.81﹪（18人）.
学历结构。本校有18.81﹪（4人）的专任教师具有硕士研究生及以上学历。72.72﹪（18人）的专任教师具有学士学历。
本校2017年校内专任教师教师中双师素质教师所占比例为13.63﹪（3人），兼职教师的比例为18.81﹪（4人）.
表 5 2015-2016、2016-2017学年师资队伍情况一览表
序号
指标
2015 -2016学年
2016-2017学年
增幅
1
师生比
18:1
15.1:1
-16.1%
2
专任教师数量
20
22
2
3
“双师型”教师数量
3
3
0
4
兼职教师数量
4
4
0
5
专任教师本科学历数量
17
18
2
6
专任教师硕士以上学历数量
2
4
2
7
专任教师本科以下学历数量
1
0
-1
8
高级职称教师数量
1
2
1
（四）设施设备
学校现有校内实训楼占地建筑面积 1560平方米，生均建筑面积 4.65平方米，校内各实训基地设备总值40万余元，生均校内实训基地设备值 1194元，实验实训课开出率达 100%。同时。图书馆有纸质图书总量 1万余册，图书资料借阅实行计算机管理，图书馆定时向师生开放。满足学生学习需要。
表 6 2015-2016、2016-2017学年实习设施设备情况一览表
序号
指标
2015 -2016学年
2016-2017学年
增幅
1
生均教学科研仪器设备值
1324元/生
1194元/生
1.3%
2
生均校内实践教学工位数
0.5个/生
0.3 个/生
40%
3
生均纸质图书量
9000册
1万册
10%
二、学生发展 （一）学生素质
学校始终把学生思想政治教育放在首位，通过各种活动和课堂教学等，多形式、多维度、多层次地提高学生思想政治觉悟。2017年学生处、团委先后组织开展了 4 期共青团团课，举办了 1 期学生业余党校。同时，按要求，足量开设《德育》、《思想政治与法律基础》等思想政治教育基础课程。当下，我校学生有深厚的爱国情感，积极拥护党的领导，知晓社会主义核心价值观的内涵，并在生活中积极践行社会主义核心价值观；遵纪守法，尊敬师长，团结同学；积极进取，能严格要求自己，乐于参加学校开展的各种活动，积极利用各种平台不断提升自己。
图1为学生参加县级演讲比赛图2为学校举办校园好声音比赛
表 7
2015-2016、2016—2017学年文化课、专业技能、体测、毕业率情况一览表
序号
指标
2015-2016学年
2016-2017学年
增幅
1
文化课合格率
83.2%
85%
1.8%
2
专业技能合格率
85.7%
88.0%
2.4%
3
体质测评合格率
92.4%
95.7%
3.3%
4
毕业率
91.4%
94.3%
2.9%
（二）在校体验
“办人民满意的学校”永远是我们的共同追求。为了更好地达到这一目标，同时了解学校各方面工作情况，加强学校规范化管理，按照《顾客满意度信息处理控制程序》要求及学校工作安排，校办、教务处、学生处、招就处协同组织我院教育状况学生满意度评。采用每班 20人参加（规定学籍号间隔数）,共无记名问卷调查 200余人，有效收回问卷数 198份。学生满意度测评结果总均85.3%。学生对学校教育状况、整体办学水平满意，具有鲜明的办学特色，良好的社会声誉和优良的校风、教风、学风。班主任及任课老师敬业奉献、为人师表，业务能力强、教学水平比较高，班级管理、教育方法、工作态度好。学校公平公正对待每一个学生。学校实习、实训教学组织及其管理工作规范、严格。在校生、毕业生对课程设置、专业教学、就业服务、升学指导，以及对学校的音美计算机等专用教室、运动场地、图书馆、实训室等设施的使用情况都给予赞许。在上级主管部门持续不断的大力支持下，我校教学条件不断完善，学生对体艺场地建设、开设课程及其组织的活动满意度比往年有一定提高。学生对学校教育收费公开公示、规范管理工作情况满意。对学校后勤服务包括卫生保洁、伙食质量、住宿管理等情况，绝大部分学生满意，并给予充分理解。同时也收到学生一些改进的诉求，学校高度重视。相比往年，今年对学校安全管理和校园周边秩序包括学校安全设施和安保人员配备、周边治安和交通秩序等情况的满意度较高。学生对学校组织开展各类校园文化艺术活动、社团活动、志愿服务活动、社会实践活动、创业教育等情况总体满意，部分学生表达个性诉求，学校需研究因应。
表 8 2015—2016、2016—2017学年学生在校体验情况一览表
序号
指标
2015-2016学年
2016-2017学年
增幅
1
理论学习满意度
84.6%
86.5%
1.9%
2
专业学习满意度
83.7%
85.8%
2.2%
3
实习实训满意度
84.1%
86.3%
2.1%
4
校园文化与社团满意度
81.5%
84.8%
3.3%
5
生活满意度
79.3%
82.9%
3.7%
6
校园安全满意度
81.5%
85.2%
3.7%
7
毕业生满意度
83.2%
85.8%
2.6%
（三）资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。为切实做好学生免学费和资助工作，使教育惠民政策落到实处，学校成立了以校长为组长的工作领导小组，并成立了资助办公室，并配备了计算机、档案柜等办公设施。由资助办主任陈诺负责主管，具体工作由部分教师配合及财务人员负责，做到了“有人员、有场地、有设备”，保障了免学费和资助工作顺利开展。
学期开学都会经由在校所有班级班主任和学生民主推荐每班一名资助管理员和免学费管理员在三楼会议室进行集中宣传培训。会上赵丽霞老师会对国家免学费政策和资助政策进行了详细的解读，并要求参与培训的同学下去后要对全班同学进行宣传并将免学费和资助的相关文件张贴在教室内，务必要让国家相关教育惠民政策落在实处。凡有相关文件下达到我校，学校都要组织全校教职工认真学习，使全校教职工充分领会国家教育惠民政策的精神。每逢招生季节，我校均将国家的资助政策和免学费政策写入招生简章，连同《国家助学金申请指南》《入学通知书>一并寄发给新生。每逢假期，学校招生小组进村入户对资助政策、免学费政策等进行广泛宣传，学生进校后，学校也将及时召开家长大会，宣传国家相关教育惠民政策，使其家喻户晓，深入人心。
联合社会力量，爱心帮扶特困学生。我校资助办积极与社会爱心组织联系，带领爱心人士实地考察贫困学生状况，经志愿者服务队的联系协调，开阳爱心志愿者对我校特困学生进行爱心帮扶。采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。
表9 2015-2016学年度/2016-2017学年度资助情况一览表
序号
指标
2015-2016学年
金额
2016-2017学年
金额
1
免学费
302/人次
302000元
335/人次
335000元
2
助学金
226/人次
226000元
295人次
295000元
（四）就业质量学校各层次毕业生就业质量逐步提高，2017届毕业生平均月收入 3418 元。学校在毕业生中开展了满意度调查，调查结果显示，本校毕业生对母校的满意度85.8%。
表 10
2016届、2017届毕业生就业情况一览表
序号
指标
2016届
2017届
增幅
1
专业就业率
95.9%
98.2%
2.2%
2
对口就业率
86.1%
82.9%
-3.2%
3
初次就业起薪
3457 元
3635 元
6.2%
（五） 职业发展
学校重视就业指导，就业处对应届毕业生进行就业指导，介绍当前的就业形势及国家的劳动法规和国家对创业人员的各种优惠政策，邀请市人社局的领导给应届毕业生做“就业和创业”指导，以大量的事例教育学生，丰富就业、创业指导课。毕业生下厂前就业处安排负责就业的老师给学生上“怎样迈好走向社会的第一步”的课，就目前的就业形势及来我院招聘的用人单位情怳和学生交流，端正学生的就业心态，提醒学生面试中应注意的问题，选择单位时应了解的情怳，签订劳动合同时应了解的内容等，组织学生学习“实习生管理暂行规定”等，规范学生在企业实习时的行为，为学生的职业发展奠定一定的基础。
学校在创业教育上做了有益的探索与实践，将创新、创业教育融入人才培养全过程。学校开设创业课程,由专兼职教师对学生进行创业实践指导，进行以培养创业素质能力为目标的重点培训，已经形成了适合学生的创业教育模式，即“理论、实务、实践”的模式。
通过就业和创业指导，毕业生获得了就业的相关技能，同时具备了一定的创业基础，开创了学生职业发展的新天地。通过用工单位对毕业生满意度测评反映，总体满意度呈上势。
图3 我校2015级毕业生参加中央电视台“五个一百”网络正能量特别节目
表11 各届部分优秀毕业生一览表
序号
姓名
毕业时间
职业
职位
1
刘贤雨
2012届
教师
贵州省旅游学校教师、团委书记，省旅游发展委同步小康驻黎平县高屯街道沈团村党组第一书记、驻村工作组组长
2
冉超文
2011届
自主创业
贵州博伦奇特科技有限公司法人
3
兰静
2012届
自主创业
贵州文化补习学校校长
4
张义松
2013届
房地产销售
金石集团销售经理
5
赵勇
2014届
警察
遵义市公安局特警
6
柯兵
2015届
戒毒所
云岩区强制隔离戒毒所行政人员
7
倪小军
2016届
保险销售
泰康人寿保险有限公司贵州南明支公司经理
8
李金龙
2015届
军人
中国人名解放军75集团军某部战士
三、质量保障措施 （一）专业动态调整
学校各专业群与区域产业对接，各专业均建立了行业专家、教育专家为主体的专业建设委员会、教学工作委员会，委员会管理各项制度健全，执行有效，通过广泛调研确保专业设置与产业发展相配套，并以省品牌专业、特色专业标准为目标，结合区域产业调研成果与学校实际科学制定专业建设规划，按年度制定计划并有效实施；同时严格执行国家和省有关要求，制定凸显技能特色人才培养方案，按职业岗位需求进行滚动修订，结合区域职业岗位需求，初步实现中级、高级、技师职业资格证书的衔接，中职和高职学历证书衔接，初步建立以服务区域经济发展需求为宗旨，促进就业为导向，满足区域产业需求的专业群。
（二）教育教学改革（1）人才培养模式改革
按照“以企业岗位需要为目标，以岗位能力培养为主线，以社会市场需求为标准”的原则，办学随着经济方式转变“动”，跟着产业结构调整“走”，围绕企业人才需要“转”，适应社会市场需求“变”，以“校企合作、工学结合”为切入点，深化人才培养模式改革，创新实施以典型工作任务为主要内容的人才培养新模式，实现由传统的以理论教学为主向以实践教学为主的教学观念的彻底转变。以市场需求、项目带动、任务驱动为导向，调整和优化教学内容，改进并完善教育教学方式方法，实现理论与实践、教室与车间、老师与企业技术人员、学生与工人的无缝对接，全面提高人才培养质量，保证了专业的设置与市场需求的匹配度。构建与人才培养模式相一致的实践教学体系，实施“教学做”一体化。
（2）专业与课程建设
有效依托通用能力建设中心，致力于文化基础课程的改革，积极探索学生职业素养、职业行为、通用能力和思想品德的培养。
（3）教学模式与评价模式改革改革评价模式，促进师生共同成长。第一，推行“双证书”制度。将专业教学与考级考证相结合，用考证通过率来检验课程设计与课程教学的质量。第二，改革评教评学。一是改革教师课堂教学的评价标准，促进教师进行课堂教学模式的改革。二是改革学生学习的考核评价方式。在评价方式上从以终结性评价为主转向过程性评价和终结性评价相结合的方式。在项目课程的评价上，发挥学习者自身、教师和用人单位等多元主体作用，采用现场操作、提交分析报告、作品评价、自评、第三者评价等多种考核评价方法。
探索生命化课堂，回归教育本真。课堂的生命关键在于教学内容的生活化程度，为此我们大力加强了课堂教学与社会实践的联系。
（4）实训基地建设
学校以重点专业建设为抓手，在实训基地建设上加大投入，不断优化专业建设硬件条件。
（5）教材选用
为了规范教学，做到规范使用教材，严格执行课程标准要求，落实课程教学目标。除规定课程外，学校依据课程标准要求，组织教师开发符合自身特点的校本教材。学校教学管理部门根据教学管理规范与上级部门有关要求，制定了严格的教材选用审批制度，确定了教材选用的原则。教材征订、发放、日常管理均由教务处专人负责，《教材使用情况登记表》等日常管理台账齐全，教材征订渠道规范。
（三）教师培养培训学校成立教师发展中心，专门负责教师培训、发展。学校领导高度重视教师发展，制订了“十三五”师资队伍建设方案，从战略高度全面布局，明确了我院师资队伍建设的发展方向和要求。为了落实战略规划，学校制定并完善了教师发展的相关制度，引导教师不断提高自身业务能力。学校大力实施“走出去”工程，在上级教育行政部门的支持下，有计划地派出更多教师走出学校，学习和掌握先进的知识、技能。截止到 10 月 31 日，2017年1名教师出国研修，2名教师参加了国家级业务或技能培训，1 名教师参与了市级业务或技能培训，校本培训是培养教师的基本途径,通过搭建“请进来”工程，聘请知名专家学者来校开设讲座，提升教师职业教育理念和教学业务能力。
表12 部分优秀教师一览表
序号
姓名
时间
内容
1
杨昌洪
2008年
被评为全国素质教育先进工作者
2
杨昌洪
2008年
全国百名优秀校长
3
杨昌洪
2009年
中华爱国工程联合会与关工委评为“全国杰出德育工作者”
4
杨昌洪
2012年
中央文明办授予“身边好人”
5
杨昌洪
2013年
全国优秀现代校长
6
陈诺
2016年
修文县“优秀教师”
7
陈诺
2017年
全省“优秀共青团员”
（四）规范管理情况（1）教学管理
学校严格制订了实施性教学管理制度，各项教学管理制度齐全，执行有效。学校各级领导高度重视教学管理工作，提出“向课堂要质量”的指导思想，建立六系一中心二级教学管理体系，强化了教学管理过程，实施学期初、中、末三个阶段常规教学检查、不定期抽查等形式组织开展教学计划执行情况检查，学校在组织全体教师认真学习教学管理规范，把握要点的基础上，尤其注重实施。做到工作内容层层分解、工作过程有章可循、工作结果有据可查，得到江苏联合职业技术学校教学视导专家组好评、被无锡市人民政府督导办公室评为“综合督导优秀学校”等。
（2）学生管理
深入贯彻党的十八大提出的“立德树人”要求，以学校“进德修业”的校训为导向，积极践行生活德育理念，利用“5·3·1”生活德育平台，即以“五大中心、三个课堂、一种氛围”的模式开展学生生活德育活动，着力培养“学生核心素质”。在生活德育理念导引下，认真践行《中等职业学校学生公约》，制定完善的学生管理制度，强化学生日常行为规范管理；狠抓学生一日生活常规教育、学生文明礼仪教育和宿舍安全卫生教育等，引导学生养成良好的行为习惯；利用校企合作平台，将企业文化引进校园，让企业文化走进课堂；积极开展工匠精神教育，引导学生树立精雕细琢、精益求精的精神理念。学生管理取得了显著成效。学生日常行为更规范，行为举止更文明，良好生活习惯逐渐养成；学生创新能力不断提高，团队合作意识不断加强，越来越自信，学生核心素质水平进一步提升。
（3）财务管理
学校财务工作注重财务制度建设，不断完善各项财务规章制度、实施细则，使学校经济活
动有法可依，有章可循。严格遵照《会计法》、《事业单位会计准则》、《中小学校会计制度》、《行政事业单位内部控制规范》执行。人员管理上定岗定责。收支管理上严格“收支两条线”，各项收入全部纳入财务部门统一管理，统一核算。严格执行有关财务规章制度规定的开支范围及标准。执行预算管理，决算审核及分析，专项资金专款专用，专项核算。
（4）后勤管理
根据上级部门的文件精神，结合学校实际，建立健全了本部门的管理制度，制定了《固定资产管理办法》、《固定资产管理制度细则》、《学校采购管理暂行办法》等相关制度，运行规范、执行有效。
（5）安全管理
严格落实“党政同责，一岗双责”要求，构建安全稳定工作责任体系，由校长与各职能部门、教学系部负责人签订安全责任书，再由各职能部门、教学系部负责人与部门工作人员、各教研组负责人签订安全责任书，各教研组负责人与每位教师签订安全责任书，做到安全管理“横向到边、纵向到底，不留死角”。积极落实各项安全条例，建立健全各项安全管理制度及应急预案，内容齐全完整。在学校各重点部位均有安装视频监控、报警装置，完善技术防范系统，并积极与当地公安部门保持联系。学校技防设施管理维护好，图象清晰，始终处于良好工作状态，有维护保养情况记载。成立义务消防队，健全防火制度，按规定配置消防设施器材，设置消防安全疏散标志和应急照明，消防设施和器材完好有效，每学期组织消防演练至少一次，使师生掌握有关消防知识和器材的正确使用；消防档案齐全。师生集体外出活动组织严密，有安全应急预案和完善安全防范措施，并按程序报无锡市教育局。日常坚持校领导带班、干部和教师值班制度，加强门卫管理，实行 24 小时专职保安值班制度，坚持专职保安一岗双人、一天三班。同时加强校园内部交通安全管理，设置缓速带，制定教职工私家车管理制度，在易发生碰撞、滑倒、拥挤、溺水等意外事故的场所，设置醒目的安全警示标志，并加设安全设施。以定期排查和不定期抽查的办法对学校进行安全隐患排查，检查记录完整，发现隐患及时通知相关部门整改。对上级各部门检查指出的问题，有整改计划、措施、有专人负责，并及时整改到位。落实专人负责安全台账的整理，及时收集、整理、归档，并进行查漏补缺。截止 2017年10月止，我校无重大安全稳定责任事故发生。
（6）管理队伍建设
积极探索学校内部管理体制改革，调整内部机构职能，进一步优化部门责职分工，强化部门责任意识；充分发挥学校理事会、专业建设委员会和家委会的功能，全面提升管理效能。为适应学校事业发展和干部人事制度改革的需要，进一步加强干部队伍建设，有计划地培养一支德才兼备的优秀后备干部队伍，建立学校后备干部人才库，我们组织开展了两项培训工程。
一是加强学校干部管理梯队建设，扎实培养优秀中层管理人员。为此，学校制定了中层管理人员培养与考核实施方案，以导师制为基本培养形式，聘请富有经验的中层管理人员（含退二线中层）担任中层助理工作导师，从思想、学习、工作、作风、服务等方面全方位地关心帮助中层助理，促进其健康成长，力争通过 2 年的时间，让中层助理在实践中快速成长，逐步具备独当一面的水平和能力。
二是进一步拓宽选人视野和用人渠道，打造一支素质优良、数量充足、结构合理的中层后备管理人员队伍。首先，学校在各部门公开推送的基础上，选拔出 中层后备管理人员。然后，通过内容丰富、形式新颖的学习培训更新后备干部的教育理念，培养教育改革与发展的创新意识，提高科学管理能力和水平，为学校事业健康发展提供人才保障。
（五）德育工作情况
（1）德育课实施情况
严格执行中等职业学校德育课课程标准与教学大纲，中职学生头两年依次开设职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门德育课程，并参加学业水平考试，二年级后依专业需求不同再开设心理健康、创业教育等不同课程。技工教育按规定要求道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导、学习高技能人才楷模专题教育系列德育课程，开出率为 100%。
（2）校园文化建设
学校文化底蕴深厚，内涵丰富，特色鲜明，“三生”文化已在校园生根发芽，开花结果。在“三生文化”建设理念的指引下，课堂已成为师生实现生命成长、人生意义提升的具有吸引力的场所，课堂生活充满着民主、平等、愉悦，包容着生命中的暂时缺陷，也唤醒潜能智慧的觉醒；校园实现了学生、教师和学校的内在和谐发展，也实现了学生、学校、家庭、企业、社会的五位一体和谐发展；“无灌输”教育成为主流，德育工作贴近实际、贴近学生、贴近生活，学生生命自由成长、德性自觉养成。“三生文化”在学生习惯养成、人格健全和道德培养中起到了潜移默化的促进作用，正引导我们回归生命本真，回归生活旨趣，回归生态本位。
（3）文明风采活动开展
学校广泛开展文明风采活动，组织学生积极参加市文明风采大赛活动，并取得了优异成绩。文明风采活动已经成为我院学生展示自我、提升自我、实现自我的舞台。
（4）社团与团组织学生会建设活动目前，校团委共下设 1个团总支，5个团支部，团员人数达 90余人。组建了校学生会，社团活动精彩纷呈。目前兴趣爱好类、公益服务类等社团6个。
（六）党建情况
贵阳行知科技职业学校党支部组建于2009年10月，隶属贵阳市修文县教育局党委。现有正式党员9名（其中退休教师党员1名），预备党员1名，入党积极分子8名，他们分布在学校领导岗位及教育教学第一线，占全校教职工数量的32.14%。支部委员机构完整，现由杨昌洪任党支部书记，杨昌飞任党支部副书记。多年来，在上级党委的正确领导下，学校党支部紧紧围绕教育教学改革中心开展党建工作。
图4 3年内党员浮动情况一览表
图5 教师党员学生党员情况一览表
我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，紧紧围绕党校工作实际，以“争创一流党校，争当优秀党员”作为活动主题，以培养“学习优、作风优、素质优”的党校教师队伍为重点，以争做“创新能手、争先能手、和谐能手”及“三争当、五全能”为载体，积极打造“基本组织保障好、基本队伍建设好、基本活动开展好、基本制度完善好、基本保障落实好”的先进基层党组织，使党员干部的政治素质、理论水平和业务能力得到了新的提高。各项工作也得到省、市委组织部的充分肯定，赢得了较高的社会声誉。机关党组织被市委表彰为“先进党组织”，学校被市委组织部确立为“全省市级党校办学体制改革会议参观现场”。
1、党支部活动开展情况
自党支部成立以来，我校党支部积极开展各项活动，2017年春节学期我校开展了“晨读党章”、“优秀党员示范岗”、“深入推进“两学一做”，让“四个合格”成为标准”、“师德师风月”、“党员整改”、“民主生活会”、“学习习近平书记在“科技三会”上的重要讲话”、“学习第十二次党代会重要精神”等活动，在各项活动上都取得了喜人的成绩。
（一）、打造“三型”支部，进一步加强党组织建设。
1、努力打造“三型”支部。围绕打造学习型、服务型、创新型党支部的思路，制定并落实好本支部的年度工作计划，组织党员深入开展“创先争优”、“共产党员示范岗”、“三亮”、“三诺”“四抓四比”等活动;围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
2、发挥党员的先锋模范作用。带领广大党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在各自的岗位上发挥先锋作用。全体党员教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)，并成为学习组、教研组交流发言的带头人，切实发挥党员的先锋模范作用。
3、认真做好发展党员工作。引导优秀教师靠拢党组织，以在教学第一线中青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育，进一步做好培养教育考察工作。本年度发展预备党员3名，确定入党积极分子2名。
4、认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。
（二）、加强廉政教育，进一步加强党的作风建设
1、发扬密切联系群众的工作作风。进一步落实校级干部联系年段、处室、教研组制度，倾听群众意见和建议，为教师脱颖而出搭设平台。进一步关心教职工的身心健康，切实解决教师的生活工作困难，解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。
2、进一步加强党风廉政建设。认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，建立健全党风廉政建设责任制，开展了“承诺践诺评诺活动”，增强了党员服务基层，服务群众、服务发展的意识。继续坚持和完善党组织统一领导、党政齐抓共管、处室各负其责、依靠群众参与的反腐败领导体制和工作机制，努力形成反腐倡廉的强大合力，使领导干部提高思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风正源清。
3、做好民主评议政风行风工作
完善民主评议政风行风工作机构，制定实施方案，选聘民评代表，公开评议的对象、内容、方法和监督方式等，制订《党员整改承诺书》、《民主评议政风行风公开承诺书》，动员师生和社会各界积极参与，使民评工作顺利进行。
4、进一步深化“廉政文化进校园”活动，通过组织学生举行观看廉政图片展等形式，加强廉政教育，从小培养青少年廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。
5、进一步规范党务、校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、校务公开、重大决策咨询工作，使党务、校务公开工作更加规范，更加透明，提高了党务、校务公开工作实效。
6、着力解决问题学生突出问题。通过谈话学生、家长会等多种渠道做好问题学生的沟通工作，引导这部分学生学会去关心、理解周围的人，和同学友善相处，改正自身的缺点，做一个思想积极向上的好青年，树立正确的人生观和价值观，为今后的人生之路打下坚实的基础。
图6为党支部召开支部会图7为党支部组织全校师生开展“重走长征路，再温革命情”活动
四、校企合作 （一）校企合作开展情况和效果学校坚持校企合作办学，成立了理事会，制定了校企合作管理办法、校企合作指导委员会章程、专业建设指导委员会章程、订单培养合作管理办法等制度，确保了企业深度参与专业建设和教学过程，建立了政府、行业、企业、学校等多方参与人才培养机制。在校企协同育人模式上。与我校签订校企合作协议的单位有：贵州翰林达教育投资公司、贵州佳信科教集团等企业。
（二）学生实习情况实习是每个学生必须拥有的一段经历，学校根据专业教学计划安排学生顶岗
实习，让学生在专业认知实习中更真实、更具体地了解社会和企业，既开阔了事
业，又增长了见识，有利于学生尽快适应社会。
学校全面落实教育部《职业学校学生实习管理规定》，建立以就业处、班主任为主的实习管理教师队伍。顶岗实习前，召开了实习动员大会，就业处对应届毕业生进行就业指导，介绍当前的就业形势及国家的劳动法规和国家对创业人员的各种优惠政策，邀请市人社局的领导给应届毕业生做“就业和创业”指导，以大量的事例教育学生，丰富就业指导。毕业生下厂顶岗实习前就业处安排负责就业的老师给学生上“怎样迈好走向社会的第一步”的课，就目前的就业形势及来我校招聘的用人单位情怳和学生交流，端正学生的就业心态，提醒学生面试中应注意的问题，选择单位时应了解的情怳，签订劳动合同时应了解的内容等，组织学生学习“实习生管理暂行规定”等，规范学生在企业实习时的行为，签订有关实习协议。
学生在实习单位是以双重身份完成学习与工作两重任务，为全面掌握学生在企业实习表现，学校加强顶岗实习工作的管理，规范实习生的行为，保证实习的顺利进行，学校还制定了《学生顶岗实习的管理规范》《学生实习期间的安全注意事项》，建立了《顶岗实习巡查制度》及《毕业生跟踪调查制度》。
学生实习期间按要求填写《学生顶岗实习手册》，每个月至少向班主任老师联系一次，如实汇报实习情况，以便班主任掌握学生实习动态。学校也组织顶岗实习检查，由就业处、各系专门人员对学生实习工作进行管理与检查，了解学生在顶岗实习工作期间的情况，反馈企业对顶岗实习的意见，对出现的问题及时沟通，解决顶岗实习中存在的问题，促进学校人才培养的建设。
图8 学生顶岗实习的图片
图9 学生顶岗实习前参观企业图片
五、社会贡献 （一）技术技能人才培养
学校始终按照“以企业岗位需要为目标，以岗位能力培养为主线，以社会市场需求为标准”的原则，走出了一条内涵发展、特色兴校之路。充分发挥后国家教育改革发展示范校建设作用，通过自身优势和探索精神，取得了优异成果，形成了“校企联体实现深度合作”、“企业融入共建实训基地”、“订单培养实现入校进厂”、“前校后厂创新办学模式”等改革创新先进经验，引领职业教育的发展。
2015年以来，学校积极探索校企文化的融合和国际先进教育模式的引进。
表 15
2016届、2017届毕业生用工单位满意度测评情况一览表
序号
指标
2015 届
2016 届
增幅
1
诚实守信
94.1%
100%
5.9%
2
敬业精神
91.8%
招生.3%
1.6%
3
合作精神
90.6%
96.8%
6.2%
4
专业水平
87.1%
91.1%
4.1%
5
工作能力
88.2%
招生.3%
5.1%
6
工作业绩
88.2%
88.9%
0.7%
7
交流能力
84.7%
84.4%
-0.3%
8
创新能力
83.5%
77.8%
-5.8%
（二）社会服务
团委围绕学校人才培养方案，引领各团支部组织开展交通协勤、义务植树、走进敬老院、走进社区、爱心让座、全国文明城市创建、网络文明志愿服务和暑期“三下乡“等形式多样的志愿服务活动，完善和丰富人才培养体系。2014 年以来，累计志愿服务约 3540 人次，服务约 32033小时，促进了学生的全面发展，取得了良好的育人效果和社会效果。
六、举办者履责 （一）经费
学校为自主筹款民办单位，人员经费与专项经费除了自筹以外还有部分财政拨款。收支管理上严格执行“收支两条线”，各项收入全部纳入财务部门统一管理，统一核算。严格执行有关财务规章制度规定的开支范围及标准。学校所需基本建设和事业经费有稳定、可靠的来源，免学费补助33.5万元。
（二）政策措施学校按照《教师法》，保障教师的各项权利；支持学校开展内部体制改革，制定了《学校管理水平提升行动计划实施方案》，支持学校开展教育国际交流。学校校长是法定代表人，具备独立的法人资格，强化校长教学质量第一责任人。强化岗位设置管理，形成人才竞争、人员流动的常态机制，以推进师资队伍建设，不断优化教师队伍。按照“公开、公平、公正”的原则，公开招聘教师。
学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。
秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，各专业部第一轮在全校范围内选聘本部门所需的课任教师，对落聘的教师进行培训，并进行第二次、第三次聘任，对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
七、特色创新 案例 1“531 生活德育”模式，促进学生核心从业素质培养学校创建“531 生活德育”模式，即以“五大中心、三个课堂、一种氛围”的模式开展生活德育活动。建立社团活动室、心理健康室、文化艺术室、素质拓展训练室、生活服务室等五大中心和“社团活动、主题班会课、志愿者社会实践”三大德育课堂，构建积极的校园文化氛围，以校训“进德修业”为共同的价值观助推学生在“生活德育”经历和熏陶中提升核心素养。
案例2加强学习型学校建设，构建和谐向上校园文化学校结合24字社会主义核心价值观和贵阳行知科技职业学校“关爱、尊重、和谐、统一”的学校核心价值观为主线，宣传中国特色社会主义理论，宣讲校园核心价值理念。开展“责任与担当”领导干部读书学习交流活动。学习过程中，学习中心组共同学习了《浅谈新常态下领导干部的责任担当》等相关内容、全体干部结合自己的本职工作撰写了学习体会，进行了交流。 组织全体师生到息烽集中营进行建党95周年主题纪念活动，借助学校网络平台，对我们此次活动进行了宣扬推送。在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动：开展通读、精读、研读党章党规和习近平系列讲话活动。
八、主要问题和改进措施 （一）主要问题
1、校企共育机制需进一步健全，技能人才培养模式不够多样，专业设置与区域产业转型需进一步紧密对接，不断加大创新力度。
2、学校师资队伍结构还需进一步完善，专业型的“领军人物”匮乏，编外教师和外聘
教师比重仍过大，影响教师队伍的整体水平。
3、成果转化与推广、重点课题申报、产学研合作和高水平示范性实训基地建设的力度
仍需进一步加大，服务地方经济社会发展尚未形成整体推进的态势，离要求还有一定的差距。
（二）改进措施1、学校将主动迎接 “一带一路”、“中国制造 2025”、 “互联网+” 、“大
众创业万众创新”等战略机遇，按照“突出优势、聚焦特色、创新机制、打造品牌”的工作思路，努力建设能够发挥引领辐射作用的现代化专业群，既要进一步加强专业内涵建设，还要进一步拓展新专业、开辟新的专业方向，优化专业结构。进一步创新校企合作机制，在引企入校、现代学徒制试点、科技服务、工学交替等方面作出更多实践。
2、进一步加强教师队伍的评价、培养、引进工作，通过积极取得无锡教育局的支持，增加编制，并通过社会招考，引进优秀师资；加大师资培训的经费投入，继续发挥技能大师、教学名师工作室功能，加强优秀教学团队建设，实现资源共享、集聚发展，不断提升办学品质。
3、不断加强教科研力度，开展技能竞赛研究，积极承接企业课题、行业课题研究，深化产学研合作的深度与广度，以高水平示范性实训基地建设为抓手，有效利用学校优质教学资源服务地方经济。
